自造者運動(Maker movement)，強調創意與自製，被稱為本世紀新的製造革命，各國教育單位亦積極推動「動手做」與思考創新的能力。教育部有鑑於此運動的影響，擬定「教育部推動自造教育計畫」，從大學端的「自造教育基地(innoMaking Space)」、高中職「自造實驗室(Fab Lab)」與中小學的種子教師培訓與深耕中小學自造教育等，連結大專、高職、與中小學，從設備、場地、課程、師資培育、推廣活動等全面啟動，以落實推動自造教育。

本校申請107學年度自造教育海岸線分區基地學校，目標為普及海岸縣各級學校發展自造教育。課程規劃區分為數位自造、程式設計、傳統工藝、新興科技四大類課程為主，第一階段先行完成兩間自造教室－數位自造教室以及傳統工藝教室。第二階段提供教師培訓及教學相關課程（如電腦繪圖、自走車、機器人等）。本計畫將逐年滾動修正，務使各項課程內容、師資整備、交流平台與設備器材發揮最大效益。

中心服務學校有半數以上與海相臨，為使在地資源、生態與課程緊密結結合，本中心預計發展漁獵文化、造舟航行及海漂垃圾等海洋特色課程，將學習空間和學習資源緊密結合，以創新、實做及問題解決為核心，發展海洋科技教學模組，期能成為本中心在地特色之最大亮點。

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