飛吧!四軸飛行器-基礎篇
設計者 李佳蓉, 教案對象 國小
設計單位 福和國中, 教案分級 初階
教案類別 系統平台,
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發布日期 2021-03-16 發布單位 新北市福和自造教育及科技中心 瀏覽次數 972
教材簡介

國小教案格式

教案:新興科技/飛吧!四軸飛行器()基礎篇             教學設計:李佳蓉

 

  • 教案概述

教學對象

國小高年級

教學時數

  240   分鐘

實施類別

單一領域融入

跨領域融入

(領域/科目:自然科學領域、科技(資訊)教育議題

課程實施時間

領域: 自然科學領域、健康與體育領域

校訂課程

彈性學習課程:科技(資訊)教育

教學設備

        1. 桌上型電腦。
        2. Tello四軸飛行器
        3. A4紙張
        4. 本教案作者自行建置之線上課程。

專題摘要

1.透過教案作者建置之線上課程,讓學生自主學習,並透過分組探究,尋得解決問題之道。

2.學習新科技無人機的操控,並能應用在生活中。

3.無人機的飛行原理的初探。

先備知識

具備Google瀏覽器的相關使用,心智圖的繪製。

總綱核心素養

A2系統思考與解決問題、B2科技資訊與媒體素養 C2人際關係與團隊合作       

與課程綱要的對應

領域/學習重點

核心素養

-E-A2 具備探索問題的能力,並能透過科技工具的體驗與實踐處理日常生活問題。

-E-A3具備透過實地操作探究活動探索科學問題的能力,並能初步根據問題特性、資源的有無等因素,規劃簡單步驟,操作適合學習階段的器材儀器、科技設備及資源,進行自然科學實驗。

-E-B2 具備使用基本科技與資訊工具的能力,並理解科技、資訊與媒體的基礎概念。


-E-C2透過探索科學的合作學習,培養與同儕溝通表達、團隊合作及和諧相處的能力。

議題

核心素養

人權與生活實踐

法律與法治的意義

學習表現

pc-Ⅲ-2能利用簡單形式的口語、文字、影像(例如:攝影、錄影)、繪圖或實物、科學名詞、數學公式、模型等,表達探究之過程、發現或成果。

ai-Ⅲ-1透過科學探索了解現象發生的原因或機制,滿足好奇心。

t-III-2 能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。

p-III-1能認識與使用資訊科技以表達想法(呈現設計理念)

t-III-3 能應用運算思維描述問題解決的方法。

a-II-3 能了解並遵守資訊倫理與使用資訊科技的相關規範。

學習主題

科技教育:

統合能力

 

資訊教育:

運算思維與問題解決

資訊科技與合作共創

資訊科技與溝通表達

學習內容

P-III-2 程式設計之基本應用。

H-III-3 資訊安全基本概念及相關議題

 

實質內涵

E5欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。

 

E3 利用規則來避免衝突。

 

E1了解平日常見科技產品的用途與運作方式。

 

E3 應用運算思維描述問題解決的方法。

學習目標

1.能使用個人電腦或行動載具進行簡易數位紀錄(文字、圖片、影片),並分享成果。

2.能了解飛行器的運作方式。

3.能自發主動探索、分析問題,提出解決問題的方法。

4.能有良好的溝通與表達的能力。

5.與人共同合作,達成團隊的目標。

               

 

 

  • 評量計畫

評量要點

1.本專題課程實施評量,包括

  (1)學生學習成果:個人及小組作品、個人專題報告及學習記錄;

  (2)評量工具:

形成性評量:工具操作檢核表、學習活動心得表、口頭報告表及同儕互評表。         

總結性評量:成果報告互評表、教師評量表。

 

2.評量實施方式為教師、同儕、自我評量,形成或總結評量等。

 

 

  • 課程設計架構圖

 

 

飛吧!
四軸飛行器

 

科學
Science

飛行原理

 

科技

Tech

 

工程

Eng

飛行器製作

 

藝文
Art

地球公民

飛行劇團

 

數學Math

飛吧!四軸飛行器-基礎篇

 

 

 

 

活動流程:

一、基礎篇

單元一、飛行器大展

單元二、飛行官訓練

單元三、飛行原理

教學活動步驟

活動一/單元一

活動簡述

談飛行-從人類夢想飛行,觀察天空的飛鳥到發明飛行器,說明飛行的歷史及發展。

透過飛飛國故事模擬國際的航空大展活動,讓學生共同合作搜尋資料、探究飛行器的特點,共同編輯最吸引人的飛行器簡報介紹,解決生活問題的能力。

時間

  40   分鐘

總綱核心素養

A2系統思考與解決問題、B2科技資訊與媒體素養、C2人際關係與團隊合作

領綱核心素養

-E-A2 具備探索問題的能力,並能透過科技工具的體驗與實踐處理日常生活問題。

-E-C2透過探索科學的合作學習,培養與同儕溝通表達、團隊合作及和諧相處的能力。

學習表現

pa-Ⅲ-1能分析比較、製作圖表、運用簡單數學等方法,整理已有的資訊或數據。

學習目標

能使用個人電腦或行動載具進行簡易數位紀錄(文字、圖片、影片),並分享成果。

學習內容

INf-Ⅲ-2科技在生活中的應用與對環境與人體的影響。

議題實質內涵

E4 表達自己對一個美好世界的想法,並聆聽他人的想法。

教學活動

(名稱)

活動內容

(含時間分配)

評量方式

備註

(請附上教學示例圖)

談飛

【引起動機】(2mins)

聯想接龍

競賽內容:1位先出題一個能飛的物件,第2位立刻回答跟它有關的功能與動力,緊接著第2位馬上再說一個能飛的物件,由第3位接著回答。例如:
1位出題 「鳥」,
2位立刻回答 「覓食、翅膀」,並出題「直昇機」,
3位立刻回答「救災、發動機」,並出題「直昇機」

以此類推,緊接著第二位馬上說一個能飛的物件。

競賽規則:

1.同組的可以小聲幫忙。

2.答對者,該組加1分。重覆別人講過的,該組扣1分。

3. 比賽前,各組先討論一下,再決定輪流的順序:(ex.猜拳、依座位順序輪流,各組自行決定)

4.設定時間(依學生能力安排ex.每人限時X秒內答題、全班輪流過N次。)

 

 

 

 

 

 

 

 

*延伸學習:
-蝠鲼(Mobulas)、飛魚利用跳躍的方式躍出水面。
-鼯猴(Cynocephalidae)、天堂金花蛇(Chrysopelea paradisi) (黑掌樹蛙) 利用滑翔方式

 

課前「學習單」:
一、請問你有看過什麼東西在天上飛?

 

二、請試著整理一下,幫它們分類看看:

 

例如: 它們是運用什麼方式飛?為什麼它們在天上飛?
製成下表:

名稱

功能

動力

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

*依學生情形,調整遊戲的難易度,例如:

初階:僅用單純的能飛的物件,來玩接龍遊戲。

中階: 簡化遊戲內容,每人只需回答上一位的一個功能,就立即出題給下一位。

航空大補帖

【觀察探索】(3分鐘)

請各組先查看http://1know.net/#!/course/created/daf9d4ec59a1

1.飛行器

航空器

輕於空氣的航空器

氣球Balloon

飛艇Airship

重於空氣的航空器

固定翼航空器

飛機Airplane

滑翔機Glider

旋翼航空器

直升機Helicopter

旋翼機

多軸飛行器(ex.四軸飛行器Quadcopter)

傾轉旋翼機

 

撲翼機

 

太空飛行器

無人太空飛行器   

人造地球衛星

科學衛星

應用衛星

技術實驗衛星

太空探測器

月球探測器

行星和行星際探測器

載人太空飛行器

載人飛船

衛星式載人飛船

登月載人飛船

行星際載人飛船

太空站space station

太空梭Space shuttle

空天飛機

火箭

飛彈missile

資料來源:飛行器- 維基百科 。取自: https://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%A3%9E%E8%A1%8C%E5%99%A8

 

 

 

 

 

 

*延伸學習:學生可使用google翻譯功能,將已知飛行器的中文名稱輸入,利用翻譯後的英文名搜尋,增強國際間相關新科技的認知,並且增進英文能力。

 

 

飛吧!四軸飛行器-基礎篇

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. 交通歷史文化

-中國三國時期的「孔明燈」

-空氣的定性與定量分析,理論化學家道耳吞(John Dalton

-飛行器空氣動力學:文藝復興時期的義大利文藝及科學家達文西(Leonardo da Vinci

-熱氣球1783年法國的蒙哥爾飛兄弟(兄:Joseph-Michel Montgolfier、弟:Jacques-Etienne Montgolfier)一七八五年更完成橫渡英、法之間多佛海峽的飛行

-蒸氣飛船1852年法國的奇法特(Henri Giffard)商用

-動力飛行的飛機「飛行者一號」1903年十二月十七日,美國萊特(Wright)兄弟

 

3.開啟飛行時代萊特兄弟與航空工業發展史

 

4.航空史-維基百科

 

5百變無人機

 

:

交通文化- 文化部-兒童文化館。取自: https://children.moc.gov.tw/calture_article/14

 

耿驊2013/01/29開啟飛行時代萊特兄弟與航空工業發展史。科學月刊 。取自:https://pansci.asia/archives/34612

 

航空史-維基百科。取自:
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%88%AA%E7%A9%BA%E5%8F%B2

 

百變無人機2015/09/26 13:39聯合晚報。取自: https://theme.udn.com/theme/story/7490/1211458

飛行器大展

【動手做】(35分鐘)

情境:飛飛國喜事臨到,飛飛公主即將要辦理世紀大婚禮,全國上下都歡天喜慶,但飛飛國王卻非常捨不得,於是召喚所有大臣,希望能找到一架最精良的飛行器,送給飛飛公主當嫁妝,請各組的大臣們趕快來幫幫忙:

規則1:請各組利用瀏覽器搜尋看看,並利用Google共用簡報製作,將飛行器的特展現出來,請包含文字、圖,影音

規則2:各組報告(可選派一位或是各行分工)

規則3:各組互相評分。

 

學生自評與互評
Rubric: 簡報課程實作評量表。

 

待加強+1

+2

+3

內容

內容無關、內容過少或過長、資料凌亂

缺少部份圖、功或動力介紹

內容確切、有分類,資料豐富或具說服力 

口語表達

報告時間過短、態度不佳

常需看稿以繼續報告

報告內容熟悉、表達順暢

小組合作

1

2

全部

 

課堂實作Google共用簡報、作品成果檢視

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學生自評與互評
iRubric: 簡報課程實作評量表。

避免疫情感染,亦可改為線上展覽方式,再由每位投票。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

: iRubric

https://www.rcampus.com/rubricsearchlistc.cfm?

 

讓學生學習有感-Rubrics評量規準Q&A。臺灣師範大學教學發展中心。取自: http://iweb.ntnu.edu.tw/aa/gpaweb/pic/Rubrics%20QA.pdf

活動二/單元二

活動簡述

透過遙控無人機管理規則,讓學生能遵守飛行的法規。

利用四軸飛行器飛航的訓練,增進學生對新興科技的興趣。

藉由四軸飛行器在劇團中應用的影片,引發學生藝術展演劇本的編寫,增進學生團隊合作能力。

時間

  160   分鐘

總綱核心素養

A2系統思考與解決問題、B2科技資訊與媒體素養

領綱核心素養

-E-A2 具備探索問題的能力,並能透過科技工具的體驗與實踐處理日常生活問題。

-E-B2 具備使用基本科技與資訊工具的能力,並理解科技、資訊與媒體的基礎概念。

-J-C1

理解科技與人文議題,培養科技發展衍生之守法觀念與公民意識。

學習表現

t-III-2 能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。

t-III-3 能應用運算思維描述問題解決的方法。

a-II-3 能了解並遵守資訊倫理與使用資訊科技的相關規範。

 

學習目標

1.能應用運算思維解決關卡任務

2.能正確使用科技工具,並遵守相關規範。

3.能認識簡單的科技工具用語。

4.能遵守遙控無人機管理規則。

5. 能應用距離、時間和速率三者的關係,解決生活中有關速率的問題。

學習內容

P-III-2 程式設計之基本應用。

H-III-3 資訊安全基本概念及相關議題

 

議題實質內涵

E3 利用規則來避免衝突。

教學活動

(名稱)

活動內容

(含時間分配)

評量方式

備註

(請附上教學示例圖)

我會遵守飛安

【引導探討】(15分鐘)

1.遙控無人機安全操作宣導影片

https://www.youtube.com/watch?v=cCjP-YC-3Lg&feature=youtu.be

 

2.遙控無人機管理規劃簡報懶人包

https://www.caa.gov.tw/Article.aspx?a=2193&lang=1

 

3.55不要/.區域.

 

遙控無人機法學習單

 

遙控無人機管理規則

https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=K0090083

fc54c3a22760a616523a1243345bd589

飛不飛
有關係

【觀察探索】(10分鐘)

1.你有沒有在限航區?請你查一查。

https://www.flyerlee.com/rcrmaps/
 

 

 

 

2.你知道台灣上空有多少飛機在飛嗎?

https://zh-tw.flightaware.com/live/

 

 

 

 

 

3. 飛機誤入領空可以擊落嗎?

http://www.taeda.org/?p=397

 

限航區與禁航區的區別。

飛吧!四軸飛行器-基礎篇

 

飛吧!四軸飛行器-基礎篇

 

飛行任務關卡大考驗

【發展活動】(15分鐘)

1. Tello Edu無人機專用教育 APP-飛行訓練學校http://www.wiedu.com/telloedu/

確實完成地球9個關卡

 

飛吧!四軸飛行器-基礎篇

 

*延伸學習:

Tello Edu 師資培訓 - e學堂https://www.weiecampus.com/tello.html

Tello任翱翔

【引導探討】(15分鐘)

1.閱讀Tello操作手冊,並完成Tello操作學習單

https://dl-cdn.ryzerobotics.com/downloads/Tello/201806mul/Tello%20User%20Manual%20V1.0_CHT.pdf

 

 

2.注意安全事項

 

3. Tello有哪些結構

 

4..操作畫面介紹

 

5.為什麼停機坪地面會有個H?

 

 

 

 

 

 

 

【實際飛行】(35分鐘)

0.起飛前檢查

 

1.定點起飛、降落

 

2.直速前進

 

3.繞場一周

 

4.四面懸停

 

 

 

5.五邊飛行

飛吧!四軸飛行器-基礎篇

 

6.8字飛行

飛吧!四軸飛行器-基礎篇

 

7. 自訂關卡飛行

 

 

Tello操作學習單

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實際完成飛行

飛吧!四軸飛行器-基礎篇

飛吧!四軸飛行器-基礎篇

全台首座!苗栗無人機考照場預計9月啟用- 華視新聞網

 

 

*Tello充電時間為90分鐘,13分鐘續航。

 

飛吧!四軸飛行器-基礎篇

圖片來源:民航局術科測驗
https://www.caa.gov.tw/Article.aspx?a=2425&lang=1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

*延伸學習:

呂聰賢Tello空拍機教學影集

https://www.youtube.com/user/sbbloger/search?query=tello

智慧任翱翔

【智慧飛行】(30分鐘)

程式操控無人機

投影片48投影片46投影片47投影片49投影片50

實際完成飛行任務

 

飛行劇團出動!

【飛行前的準備】(5分鐘)

1.花式飛行(Tello6種飛行模式)

飛吧!四軸飛行器-基礎篇

 

 

 

 

 

【綜合活動】(35分鐘)

利用Tello 的飛行功能,編寫一個舞台劇。
1.播放影片:SPARKED: A Live Interaction Between Humans and Quadcopters

https://www.youtube.com/watch?v=6C8OJsHfmpI

 

2.分組表演

 

3.師生互評

iRubric: 表演實作評量表。

 

待加強+1

+2

+3

故事內容

內容過少、凌亂

故事簡單、缺少一些突出的情境。

內容豐富、生動流暢
(有意義、趣味性、藝術性)

道具

設計簡單

合理使用道具

設計精巧美觀、創新

小組合作

單獨1人完成

2人合作、團隊精神待改進

全組參與、全力以赴

 

 

 

*延伸學習:

飛吧!四軸飛行器-基礎篇無人機表演群飛。取自: https://www.youtube.com/results?search_query=%E7%84%A1%E4%BA%BA%E6%A9%9F%E8%A1%A8%E6%BC%94

 

課前學習單:

一、編寫一個飛行的故事。

1.主題

2.角色

3.分鏡(情境…)

事件/困境

狀況描述

解決的辦法

 

 

 

 

 

 

二、製作道具

 

飛吧!四軸飛行器-基礎篇

 

*依學生情形,課程可簡化,如下:

1.飛行大明星出場:

教室模仿成舞台情境:

引言:!飛行俠結訓典禮會場,各自大展身手,趕快派出Tello攝影記者出動採訪。

 

2.飛行柯南出動:

教室模仿成大自然情境(例如: 森林、河流…)

 [分組活動]

1).分組任務討論: ex.繪圖員、隱藏好手、飛行柯南)

2.)各組繪製一種動物或植物。

3).請隱藏好手將圖藏在森林中。

4).派出飛行柯南搜索並拍照。

5).設定完勝條件。

活動/單元三

活動簡述

飛行原理大解剖

透過遊戲、實驗讓學生能從生活中觀察科學原理伯努利定律(Bernoulli's Law)、牛頓運動定律

時間

40    分鐘

總綱核心素養

A2系統思考與解決問題、B2科技資訊與媒體素養、C2人際關係與團隊合作

領綱核心素養

-E-A3具備透過實地操作探究活動探索科學問題的能力,並能初步根據問題特性、資源的有無等因素,規劃簡單步驟,操作適合學習階段的器材儀器、科技設備及資源,進行自然科學實驗。

-E-C2透過探索科學的合作學習,培養與同儕溝通表達、團隊合作及和諧相處的能力。

學習表現

ai-Ⅲ-1透過科學探索了解現象發生的原因或機制,滿足好奇心。

pc-Ⅲ-2能利用簡單形式的口語、文字、影像(例如:攝影、錄影)、繪圖或實物、科學名詞、數學公式、模型等,表達探究之過程、發現或成果。

學習目標

1.能透過科學探索活動,具體理解概念,增進學習能力。

 

2.能了解探究的計畫,並進而能根據問題的特性,預測改變時可能的影響因素和進行適當次數測試,並記錄。

 

3. 透過探索科學的合作學習,培養與同儕溝通表達、團隊合作及和諧相處的能力。

學習內容

INb-Ⅲ-4力可藉由簡單機械傳遞。

INc-Ⅲ-5力的大小可由物體的形變或運動狀態的改變程度得知。

INd-Ⅲ-13施力可使物體的運動速度改變,物體受多個力的作用,仍可能保持平衡靜止不動,物體不接觸也可以有力的作用。

議題實質內涵

 

教學活動

(名稱)

活動內容

(含時間分配)

評量方式

備註

(請附上教學示例圖)

誰能吹最遠

【引起動機】(3分鐘)

分組比賽遊戲:

準備A41/每組

規則1:限定比賽長度(例如:200cm)

規則2:限用嘴吹,並且手不能摸到紙。

規則3:一次只能1人吹。

規則4.紙可以變型。

規則5.最先抵達終點組得3分;第2抵達終點組得2分;第3抵達終點組得1分。

【師生討論】(2分鐘)

Q1.請問最快到達終點的紙有什麼不一樣的地方?

平平的紙飛吧!四軸飛行器-基礎篇
邊緣被摺起的紙飛吧!四軸飛行器-基礎篇


Q2.為什麼這樣會比較快?
 

 

*依學生的情形,老師提問引導。

飛行大解析

【觀察探索】(10分鐘)

1.吹一吹

準備:A4紙每人2

請將2A4分別垂直拿在左、右手,距離大約10公分,請用力吹氣。

老師提問:請問你發現什麼?

老師提問:為何用力吹,它們都吹不開?

教師歸納說明:兩張紙中間用力吹氣,氣流速度快,壓力小,兩張紙外側速度慢,壓力大,由於內外壓力差,兩張紙會互相靠近。

 

2.秀山伸卡球

準備乒乓球1/每組

引導學生觀察球速變化與球的位置高低。

 

3請注意:為何列車(地鐵)站台有安全線?

https://www.youtube.com/watch?v=rWlGZFlmxK8

https://www.youtube.com/watch?v=zmJ5vcutC94

https://www.youtube.com/watch?v=9kIzOOlJgj4

 

「發展歷程記錄」

 

飛吧!四軸飛行器-基礎篇

 

 

紙蜻蜓飛翔

【動手做】(5分鐘)

-準備3cmx10cm3cmx15cm紙、剪刀。

-diy紙蜻蜓

-射射看,你發現什麼?為什麼會這樣?

 

「紙片風扇 葉片實驗」的圖片搜尋結果

 

 

 

:

國立台灣師範大學物理系。紙蜻蜓的旋轉原理。取自: http://www.phy.ntnu.edu.tw/demolab/phpBB/viewtopic.php?topic=25258

國立科學工藝博物館(2014)。紙蜻蜓。取自: https://slc.nstm.gov.tw/Teaching/Details.aspx?Parser=99,4,26,,,,158

科學學習中心(2015)。紙蜻蜓。取自: https://www.youtube.com/watch?time_continue=113&v=139e_cxJB6w&feature=emb_logo

旭聯科技(2016)。牛頓第二運動定律單元教案。取自: https://market.cloud.edu.tw/resources/web/1605856

 

白努力定律(Bernoulli's principle

認識【白努力定律】(5分鐘)

飛吧!四軸飛行器-基礎篇

圖片來源: TVBS NEWS(2015)。【科學不一樣】流速快慢影響壓力 「白努力定律」用生活中

https://www.youtube.com/watch?v=zP7Eu4FDE8I

 

 

飛吧!四軸飛行器-基礎篇

圖片來源: Aepert's blog (2011)5分鐘了解「白努力定律」。取自: https://aerolife123.blogspot.com/2011/08/5.html

牛頓的大發現

【引起動機】(8分鐘)

遊戲:籃球大賽

1.拍球看誰比較高?

2.拍球繞著籃球場一周,看誰比較快

【引導探究】(7分鐘)

0. 當你拿著藍球突然放開會發生什麼事情?

 

1.老師提問:當拍球越大力,球會怎麼樣?

 

2. 老師提問:當你拍球繞著籃球場一周時,你拍球的位置都是相同(由上往下…)?有沒有改變?如何改變?

 

3.認識作用力/反作用力

飛吧!四軸飛行器-基礎篇

4.認識飛機在飛行時所受的四個力

升力(Lift)—氣流經過機翼表面所減輕的大氣壓力,讓飛機上升的力量。

重力(Weight)—飛機本身質量所受的地球引力。

推力(Thrust)—飛機引擎將空氣往後推送所產生的反作用力。

阻力(Drag)—空氣跟飛機本身接觸所產生的摩擦力。

 

5.Tello的運動

飛吧!四軸飛行器-基礎篇飛吧!四軸飛行器-基礎篇飛吧!四軸飛行器-基礎篇

 

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參考:

飛行基礎原理http://sophia0926.blogspot.com/2013/11/blog-post_2696.html

 

自然與生活科技第五冊。取自: http://ww2.anjh.tn.edu.tw/teacher/na/na5/na_link5.htm

 

李柏毅(2018)飛機為什麼會飛?。取自: http://1know.net/course/9cb1d7cbbb07?v=list

 

 

 

 

 

*延伸學習:
亮生活 / Bright Side(2019)。為什麼太空梭只能垂直發射。取自:https://www.youtube.com/watch?v=qPfNxy3j9os&feature=emb_rel_end

           

 

  • 教學回饋、參考資料與附錄

教學回饋與參考資料

教學成果與回饋

請註記本活動執行的成果及教學可能遇到的狀況、提醒教師的注意事項例如:教具使用、動手做活動的安全注意事項等等。

1.安全第一:操控四軸飛行器的安全需事先與學生約法三章,並請學生切實遵守。

2. 守法好公民:民用航空法(遙控無人機專章),需切實遵守5要與5不要。https://www.caa.gov.tw/Article.aspx?a=2193&lang=1#Four

 

參考資料

(若有請列出)

  1. Aepert's blog (2011)5分鐘了解「白努力定律」。取自: https://aerolife123.blogspot.com/2011/08/5.html
  2. FLYER LEE (李至正)(2017)。空拍機常見之禁航區地圖 on Google Map 台灣禁限航區。取自:https://www.flyerlee.com/rcrmaps/
  3. SPARKED: A Live Interaction Between Humans and Quadcopters。取自:https://www.youtube.com/watch?v=6C8OJsHfmpI
  4. TVBS NEWS(2015)。【科學不一樣】流速快慢影響壓力 「白努力定律」用生活中https://www.youtube.com/watch?v=zP7Eu4FDE8I
  5. Tello Edu 師資培訓 - e學堂。取自:https://www.weiecampus.com/tello.html
  6. Tello Edu無人機專用教育 APP-飛行訓練學校。取自:http://www.wiedu.com/telloedu/
  7. Tello操作手冊。取自:https://dl-cdn.ryzerobotics.com/downloads/Tello/201806mul/Tello%20User%20Manual%20V1.0_CHT.pdf
  8. iRubric: 簡報課程實作評量表。取自: https://www.rcampus.com/rubricsearchlistc.cfm?
  9. 中視新聞(2017)。火車進站勿靠近! "低壓吸力"恐致命。取自: https://www.youtube.com/watch?v=zmJ5vcutC94
  10. 王文宏(2017)。從零開始做四軸飛行器http://kitsprout.logdown.com/posts/335384
  11. 民航局遙控無人機術科測驗。取自:https://www.caa.gov.tw/Article.aspx?a=2425&lang=1
  12. 交通文化- 文化部-兒童文化館。取自: https://children.moc.gov.tw/calture_article/14
  13. 交通部(2019)。遙控無人機管理規則 。取自: https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=K0090083
  14. 交通部民航局(2020)。遙控無人機管理規劃簡報懶人包 。取自: https://www.caa.gov.tw/Article.aspx?a=2193&lang=1
  15. 交通部民航局宣導短片(2020)。遙控無人機安全操作宣導影片。取自: https://www.youtube.com/watch?v=cCjP-YC-3Lg&feature=youtu.be
  16. 旭聯科技(2016)。牛頓第二運動定律單元教案。取自: https://market.cloud.edu.tw/resources/web/1605856
  17. 百變無人機2015/09/26 13:39聯合晚報。取自: https://theme.udn.com/theme/story/7490/1211458
  18. 自然與生活科技第五冊。取自:http://ww2.anjh.tn.edu.tw/teacher/na/na5/na_link5.htm
  19. 呂聰賢Tello空拍機教學影集。取自:https://www.youtube.com/user/sbbloger/search?query=tello
  20. 李柏毅(2018) 。飛機為什麼會飛?取自:http://1know.net/course/9cb1d7cbbb07?v=list
  21. 東森新聞 CH51(2018)。網美恐成「亡美」 站月台黃線拍照帽吹飛險跌。取自: https://www.youtube.com/watch?v=rWlGZFlmxK8
  22. 亮生活 / Bright Side(2019)。為什麼太空梭只能垂直發射。取自: https://www.youtube.com/watch?v=qPfNxy3j9os&feature=emb_rel_end
  23. 科學學習中心(2015)。紙蜻蜓。取自: https://www.youtube.com/watch?time_continue=113&v=139e_cxJB6w&feature=emb_logo
  24. 飛行基礎原理(2013) 。取自:http://sophia0926.blogspot.com/2013/11/blog-post_2696.html
  25. 飛行器- 維基百科 。取自: https://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%A3%9E%E8%A1%8C%E5%99%A8
  26. 耿驊2013/01/29開啟飛行時代萊特兄弟與航空工業發展史。科學月刊 。取自:https://pansci.asia/archives/34612
  27. 航空史-維基百科。取自:https://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%88%AA%E7%A9%BA%E5%8F%B2
  28. 國立台灣師範大學物理系。紙蜻蜓的旋轉原理。取自: http://www.phy.ntnu.edu.tw/demolab/phpBB/viewtopic.php?topic=25258
  29. 國立科學工藝博物館(2014)。紙蜻蜓。取自: https://slc.nstm.gov.tw/Teaching/Details.aspx?Parser=99,4,26,,,,158
  30. 無人機表演。取自: https://www.youtube.com/results?search_query=%E7%84%A1%E4%BA%BA%E6%A9%9F%E8%A1%A8%E6%BC%94
  31. 領空上正在飛行的飛機。FlightAware。取自:https://zh-tw.flightaware.com/live/
  32. 關鍵時刻(2017)。車站驚魂!嬰兒車滑下鐵軌遭猛撞!!急跳車慘遭風壓吸入!! 關鍵時刻 20171011-6 馬西屏 丁學偉。取自: https://www.youtube.com/watch?v=9kIzOOlJgj4
  33. 讓學生學習有感-Rubrics評量規準Q&A。臺灣師範大學教學發展中心。取自: http://iweb.ntnu.edu.tw/aa/gpaweb/pic/Rubrics%20QA.pdf
  • 附錄

請附上教學活動簡報檔案教學活動過程及學生作品的照片學生探究過程文書資料評量工具(如活動單、學習單、作品檢核表等等)

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課前學習單

簡報課程實作評量表

課前學習單

  • 請問你有看過什麼東西在天上飛?

 

二、請試著整理一下,幫它們分類看看:

例如: 它們是運用什麼方式飛?為什麼它們在天上飛?

 

名稱

功能

動力

覓食、過冬

振翅而飛

氣球

玩、裝飾

種子

繁殖

紙飛機、竹蜻蜓、迴力鏢飛盤風箏

人力

戰鬥機、直升機

戰爭、練習、救災

發動機

飛機

載客

發動機

無人機

救災

馬達

 

學生自評與互評

iRubric: 簡報課程實作評量表

 

待加強+1

+2

+3

內容

內容無關、內容過少或過長、資料凌亂

缺少部份圖、功或動力介紹

內容確切、有分類,資料豐富或具說服力 

口語表達

報告時間過短、態度不佳

常需看稿以繼續報告

報告內容熟悉、表達順暢

小組合作

1

2

全部

 

遙控無人機法學習單

Tello操作學習單

1.什麼是遙控無人機法的55不要?

 

2.禁航區與限航區的差別是什麼?

 

3.學校、家裏可以飛嗎?

  1. 請查看Tello操作手冊(https://dl-cdn.ryzerobotics.com/downloads/Tello/201806mul/Tello%20User%20Manual%20V1.0_CHT.pdf),並回答下列問題:

1.Tello有那些零件?

2.Tello下列的狀態指示燈,分別代表什麼意義?

  1. 紅綠黃燈連續閃
  2. 黃燈慢閃
  3. 紅燈閃爍

3.Tello 的飛行距離有多遠?

4.如何區分正反槳葉?

5.美國手的虛擬左搖桿與右搖桿分別控制什麼?

飛行訓練學校關卡

飛行訓練學校挑戰成功

飛吧!四軸飛行器-基礎篇 飛吧!四軸飛行器-基礎篇

 

飛吧!四軸飛行器-基礎篇 飛吧!四軸飛行器-基礎篇

飛吧!四軸飛行器-基礎篇

課前學習單:

紙蜻蜓實驗記錄表

一、編寫一個飛行的故事。

1.主題:

 

2.主角

 

3.高潮迭起分鏡(發生什麼事件/困境?產生什麼狀況?有沒有解決的辦法?)

事件/困境

狀況描述

解決的辦法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

[紙蜻蜓實驗記錄表]

比較項目

實驗次數

速度
(/)

平穩度
(/不穩)

紙張的大小
cm : x cm:

 

 

 

翅膀/槳翼的長度

 

 

 

翅膀/槳翼的斜度

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

飛吧!四軸飛行器-基礎篇

飛吧!四軸飛行器-基礎篇

學生簡報-飛行器大展

學生簡報-飛行器大展

飛吧!四軸飛行器-基礎篇

飛吧!四軸飛行器-基礎篇

飛行官訓練-飛行器操作

飛行任務闖關

飛吧!四軸飛行器-基礎篇

飛吧!四軸飛行器-基礎篇

飛行官訓練-飛行器操作-手部降落

飛行官訓練-飛行器操作

 

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