106 年度科技中心優秀教案-誠信動漫教學
設計者 吳靖邦,梁嘉勝, 教案對象 國小
設計單位 嘉義市僑平國小,嘉義市僑平國小, 教案分級 進階
教案類別 程式設計,資訊科技與人類社會,
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2020-02-06  輔導中心課程開發計畫 
教材簡介

(一)設計理念

    在資訊世代,學習資訊科學是目前推動資訊教育必備的一環,而程式語言是其中必修的學科之一,本教案製作工具使用Scratch視覺化圖形介面程式語言,相當適合國小學生之程式語言初學者使用, 讓小學生可以透過事件、控制、動作、外觀、聲音、畫筆、偵測、等類型的程式積木,來做創意的發想。

    本教案結合品德教育與運算邏輯思維的教學,透過影片觀賞與討論引導孩子明白誠信的內涵,進而實踐誠信的好行為,再透過誠信劇場角色扮演構思誠信動漫架構,並讓學生利用程式設計製作一部動畫,讓學生輕鬆堆疊積木,就能將自己的想法轉換成互動故事或動畫,培養邏輯思考能力,創造力與想像力。

 

 (二)學習目標

1.程式設計

  (1)結合學生的日常生活經驗,引導學生進行從腳本規劃,流程圖到拖曳程式指

     令積木,應用做中學學習方式。

  (2)認識程式設計的概念, 能了解程式設計的步驟與流程圖。

2.資訊素養

     學會程式設計軟體的操作,增加學生資訊素養、培養運算思維的邏輯能力,完

  成電腦動畫的製作。

3.品格

  (1)喚起孩子覺察自己的誠信價值,讓孩子知道做個守信的人。

  (2)認知「誠實」的意義、具體行為表現,並了解誠信對生活的影響。

  (3)鼓勵學生願意以語言或行動讓對方感受自己的誠信,並從中體會自己做不到的

     事,不要輕易許下諾,不要成為不守信的人。

  (4)能重新修正與公開自我的價值選擇,並持續實踐自己的誠信價值選擇。

     (5)能以實際行動學習誠信,培養孩子願意對自己和他人負責、誠信的態度

         (6)藉由家人間的親子互動,能養成誠信的品德習慣,並表現於日常生活中。

 

  (三) 學生先備知識

            學生須有基本scratch軟體設計程式操作能力,熟悉scratch中各項積木式指

         令的用法,藉此用來設計完成電腦動畫的製作。

 

  (四)教學設計的主要內容

          本教學設計主要內容藉由閱讀文章、影片欣賞、討論、寫作、話劇演出、學習單

      等方式實施品德教育的教學。並使用品德教育的教學中的魚骨圖及話劇演出劇本作為  

      scratch電腦動畫的製作的核心素材,搭配學生基本scratch軟體設計程式操作能力,

      完成電腦動畫的製作。藉此讓增加學生資訊素養、培養運算思維的邏輯能力及完成品

     格教育

流程圖
流程圖
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